Acerca de
Playing beyond CLIL (PbC) es un proyecto Erasmus+ llevado a cabo por un grupo de instituciones como universidades, autoridades educativas y proveedores de formación para profesorado de idiomas y de AICLE.
Creemos que PbC tiene el potencial de ser inspirador y motivador tanto para el alumnado como para el profesorado, lo que conduce a un aprendizaje más profundo en el conocimiento y las habilidades de áreas, materias y asignaturas concretas, la progresión en el aprendizaje de lenguas y la autoconfianza del/de la estudiante. Aspiramos a una enseñanza sustentada en la investigación y un aprendizaje dirigido por los/as estudiantes.
Este proyecto reúne nuevas tendencias de pensamiento pedagógico que se centran en formas alternativas de evaluar el aprendizaje no sólo en contextos AICLE, sino también en otros contextos, que sea relevante para aprendices "de cualquier edad, lengua y etapa".
Las prácticas de PbC que proponemos se basan en una serie de teorías. Hemos utilizado el proceso Delphi para identificar los mensajes clave de las teorías pertinentes, que a su vez se "tradujeron" a principios y estrategias pedagógicas mediante un proceso de reiteración y reflexión.
Estos se basan en hacer visible el enfoque de Pluriliteracidades para un Aprendizaje Más Profundo. El resultado ha sido el Marco de de Referencia para la Evaluación y Principios para el Aula de PbC, que proponemos como guía para el diseño de enseñanza y aprendizaje con la planificación de los eventos de aprendizaje.